指導(dǎo)教師簡介

段夢(mèng)達(dá)，哈爾濱工業(yè)大學(xué)電氣工程及自動(dòng)化學(xué)院輔導(dǎo)員、校就業(yè)指導(dǎo)中心兼職副主任，首屆全國大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽就業(yè)賽道高教組金獎(jiǎng)選手指導(dǎo)教師，首屆全國大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”，“大慶油田杯”第11屆黑龍江省大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

一場各行“狀元”的巔峰較量

一次認(rèn)知的深度提升

隨著首屆全國大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽的圓滿結(jié)束，我與我指導(dǎo)的學(xué)生，從龍江到上海，從省排名第一到斬獲龍江唯一國賽金獎(jiǎng)，這一路我們看到了來自不同地區(qū)、不同高校、不同行業(yè)、不同學(xué)歷選手的優(yōu)秀作品，每場精彩的演講都生動(dòng)地展示出行業(yè)的繽紛、職業(yè)的多樣、能力需求的迥異。如果說金獎(jiǎng)是參賽的最大收獲，那么認(rèn)知的提升才是這次比賽最大的價(jià)值體現(xiàn)。

三百六十行，行行出狀元。在這次比賽過程中，我們見識(shí)了參賽者們對(duì)于自己所選行業(yè)的深刻理解和獨(dú)到見解。有的同學(xué)專注于航天國防、先進(jìn)制造領(lǐng)域，提出了在人工智能等前沿技術(shù)方向的職業(yè)規(guī)劃；有的同學(xué)則著眼于教育、醫(yī)療、農(nóng)業(yè)等傳統(tǒng)行業(yè)，他們通過創(chuàng)新思維和現(xiàn)代技術(shù)，為傳統(tǒng)行業(yè)注入新的活力。有的同學(xué)則著眼于基層就業(yè)，意在為強(qiáng)國建設(shè)注入新時(shí)代青年的力量。

行行出狀元，要求有千秋。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展變化，各行各業(yè)對(duì)人才的需求也在不斷演變，這就要求我們能夠敏銳地捕捉到這些變化。從認(rèn)知社會(huì)需求的多樣性開始，對(duì)標(biāo)職業(yè)需求向內(nèi)探索，通過對(duì)自身興趣、性格、能力和價(jià)值觀的了解，明確自身優(yōu)勢和不足。在制定規(guī)劃時(shí)，就要充分利用自身優(yōu)勢，選擇相匹配的職業(yè)。

行行出狀元，樣樣高要求。通過這次大賽，我們深刻體會(huì)到，無論選擇哪一行，都需要有明確的目標(biāo)、堅(jiān)定的信念和不懈的努力，三者缺一不可。同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到，職業(yè)規(guī)劃不僅僅是對(duì)未來的規(guī)劃，更是一種對(duì)自我價(jià)值的探索和實(shí)現(xiàn)。每一位參賽者都在用自己的方式，詮釋著“狀元”的內(nèi)涵，他們用自己的行動(dòng)告訴我們：在任何領(lǐng)域，只要有夢(mèng)想、有追求、有行動(dòng)，就有可能成為行業(yè)的佼佼者。

最后，希望大家能在接下來的職業(yè)規(guī)劃大賽中，不斷學(xué)習(xí)、不斷探索、不斷實(shí)踐，繼續(xù)關(guān)注社會(huì)的發(fā)展，緊跟時(shí)代的步伐，不斷提升自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。相信通過大家不懈的努力和奮斗，一定能夠在自己的領(lǐng)域里，成為那個(gè)“狀元”，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)夢(mèng)想，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

（以上觀點(diǎn)僅代表指導(dǎo)教師個(gè)人觀點(diǎn)，不針對(duì)任何人與第三方，歡迎指正）